《李昌镐围棋基础教研室—教孩子学围棋（提高班）》（超清UVZ版）
这部书的超清PDF版新锐已有了，但此版本（UVZ格式）介面更美观，内容更清晰，因此推荐给大家。
教孩子学围棋：提高班 UVZ格式，用UnicornViewer.exe阅读（包含在压缩包中）
内容简介
《教孩子学围棋》分为入门班、初级班和提高班三册，是在大量搜集韩国围棋教材尤其是李昌镐编写的入门教材等资
料的基础上写成的。总的来看，入门班讲基本规则和在学会下棋前必须掌握的基础知识；初级班讲基本技术，但也不
是面面俱到，而是突出了孩子们最感兴趣的对杀技巧；提高班则大致界定在初级水平和中级水平之间，是在已学知识
基础上的提高和延伸。
图多、文字少。把几千幅棋图沿着启发式的线索，由浅入深地既让孩子们能接受，又有助于培养他们的灵活思维，最
好还能让他们时不时地进发出新鲜的火花。
《教孩子学围棋(提高班)》：启发式教育，实战型思路，何为韩国流，2500直观图。
目录：
布局
定式
行棋
手筋
死活
布局
定式
行棋
手筋
死活
序言
我们是一群围棋教育者，有的在学校教，有的在家里教，有的在少年宫或体校教，不论专职还是兼职，反正都是教棋
的。前几年，眼见中国围棋赶不上韩国，心里着急，故而探索韩国培养出了像李昌镐这样的。天才少年的原因，深感
中国的围棋启蒙教育有必要向韩国的。启发式教学学习。为此，我们这些教棋的才凑到一起，成立了一个李昌镐围棋
基础教研室，以研究李昌镐、学习李昌镐进而培养中国的李昌镐为目的，为促进我国的围棋教育改革和我国少儿棋手
的快速成长出力。
两年前，我们编写了《李昌镐围棋基础训练》一书，分初级班和提高班两册，有幸由北京体育大学出版社出版。当
时我们写那两册书，就是想用正确的教育方式，在加快培养我国围棋人才上下功夫。值得欣慰的是，那两册书迄今已
数次重印，说明很多读者还是接受我们这一尝试的，于是也鼓舞了我们想继续写下去的心。
《教孩子学围棋》的写作是基于这样一种认识：既然培养中国的李昌镐要“从娃娃抓起”，那么在娃娃刚刚起步学的
时候就要启发他们的智慧潜能，进而向他们灌输李昌镐式的思维模式。《李昌镐围棋基础训练》因不是从入门写起，
恰恰在这一点上好像体现得不完全，这也是《李昌镐围棋基础训f练》出版后部分读者以及出版社编辑向我们反馈的
一条意见。
现在的《教孩子学围棋》分为入门班、初级班和提高班三册，是在大量搜集韩国围棋教材尤其是李昌镐编写的入门教
材等资料的基础上写成的。总的来看，入门班讲基本规则和在学会下棋前必须掌握的基础知识；初级班讲基本技术，
但也不是面面俱到，而是突出了孩子们最感兴趣的对杀技巧；提高班则大致界定在初级水平和中级水平之间，是在已
学知识基础上的提高和延伸。
《李昌镐围棋基础训练》与《教孩子学围棋》虽然都体现了同一思路，但二者在写作方式和适应读者对象上却有较大
的差别。前者仅抓住死活、手筋、收官以及新手新型四个主题，重在基础训l练；后者则从入门起步，较全面地介绍
各方面知识，重在教孩子。建议将《李昌镐围棋基础训练》作为教孩子学围棋时的补充读物，特别是其中收官部分的
内容在《教孩子学围棋》中就基本上没有。
《教孩子学围棋》显示了韩国少儿围棋教材的三个主要特点：
一是强调启发，较少说教。具体到一点，就是图多、文字少。在初级班、提高班两册这样做还相对容易，在入门班这
册仍不大用文字就比较难。这就要求我们把几千幅棋图沿着启发式的线索，由浅入深地既让孩子们能接受，又有助于
培养他们的灵活思维，最好还能让他们时不时地进发出新鲜的火花。
{:soso_e179:} {:soso__12136326104232763677_4:} {:soso_e181:}{:soso_e181:}{:soso_e181:} {:soso_e163:} {:soso__13941644621893872775_3:} 不错的好书！{:soso_e179:} {:soso_e163:} {:soso_e182:} {:soso__9171104109127741745_4:}
